PLANO DE AULA - ESPANHOL - FAMÍLIA

Plano de aula – Ensino Fundamental I
Componente curricular: Espanhol
Autora:  Jane de Oliveira Macedo Augusto

Definição do Tema:
Família


Plano Geral da atividade:
- Conversa sobre a configuração das família;
- Desenho de sua família;
- Vocabulário (graus de parentesco);
- Apresentação da família;
- Confecção de porta retrato (dobradura).


Realização das atividades de pesquisa:
- Roda de conversa para sondagem das configurações das famílias dos estudantes e
para ressaltar a importância da família.


Sistematização e apresentação dos resultados,
- Desenhar a família, as pessoas com quem vive;
- Audição e repetição dos graus de parentesco;
- Escrita dos graus de parentesco;
- Atividade oral: Apresentação da família utilizando o vocabulário aprendido;
- Confecção de porta retrato.


Avaliação:

A avaliação se dará durante todo o processo e será fruto da observação do professor
quanto à participação e interesse dos estudantes. Durante a apresentação oral serão
feitas interferências se necessário para adequação de pronúncia.

WIKIPEDIA

 Num mundo WiKi, uma escola idem (Por Jaime Balbino). Wikipedia é uma enciclopédia virtual inovadora, exemplo de organização e gestão colaborativa. Os documentos criados por Ward Cunningham em 1994,muito utilizado pela comunidade de software livre, para criar programas,manuais e apostilas. O wiki organiza e mantem a qualidade dos conteúdos, mesmo sendo composto por objetivos distintos, produzidos por pessoas com interesses comuns, mas sem controle sucessivo dos componentes. É uma enciclopédia mundial,onde qualquer pessoa pode colaborar com informações ambíguas, contextos livres e dinâmicos. No entanto, a experiência wiki, nos mostra que a confiabilidade de seu conteúdo é superior a das melhores redes mundiais. Para compreendê-la é necessário entender o conhecimento como um fenômeno cultural, do qual podemos ou não sentir-se parte dessa interpretação de linguagens e conteúdos ampliados. Não se pode ler um verbete improdutivo e sem sentido, hipertextos e links, são algumas possibilidades para se chegar a uma conclusão de que seus documentos estão disponíveis livremente.

Realizada em grupo (Margarete, Jane, Iara)

O QUE É HIPERTEXTO?

"O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a idéia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do dispositivo “Memex”.O hipertexto está relacionado à própria evolução da tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade, em que o computador deixa de ser binário, rígido e centralizador, para oferecer ao usuário interfaces interativas. O termo interativo já pertencia ao campo das artes quando se propunha intervenção do/com apreciador, no entanto o termo interatividade passa a se associar a sistemas da informática, por fazer um contraponto à leitura/escrita das metanarrativas."

O hipertexto como outras TIC`s auxiliam o homem no processo de aprendizagem. Esta ferramenta leva o aluno à pesquisa e a produção textual e de forma autonoma.

Minha WEBQUEST

Minha webquest pode ser acessada através do seguinte link:
 http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?wq=1367

O QUE É WEBQUEST?

WebQuest (do inglês, demanda da Web) foi proposta pelo Professor Bernie Dodge, da Universidade de São Diego, em 1995, com a participação do seu colaborador, ao tempo, Tom March[1] .

A webquest é uma metodologia de pesquisa orientada da web, onde quase todos os recursos utilizados para a pesquisa são provenientes da própria web. Trata-se de uma atividade didática de aprendizagem, que aproveita a imensa riqueza de informações do mundo virtual para se criar o conhecimento. Essas atividades podem ser desenvolvidas para o ensino fundamental, médio e superior.

Geralmente a webquest é elaborada por um professor com questões para serem solucionadas pelos alunos. Ela sempre parte de um tema onde se delinearão as tarefas, que envolve consultar fontes de informação como livros, vídeos e mesmo pessoas a entrevistar, entretanto, são mais comuns sites ou páginas na internet. Essas fontes são, em geral, selecionadas pelo professor.

As webquests possuem uma base teórica construtivista, pois os próprios alunos vão construindo seu conhecimento. Através do cumprimento das tarefas eles vão transformando as informações, compreendendo-as e armazenando-as. Suas estratégias de aprendizagem ajudam os estudantes a desenvolver habilidades de cooperação para com o grupo e a entender que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos. Seu principal objetivo é desenvolver as habilidades cognitivas dos alunos.

http://pt.wikipedia.org/wiki/WebQuest

Várias webquests podem ser visualizada através do seguinte endereço; http://www.anossaescola.com/cr/webquests.asp

MAPA CONCEITUAL

TIC's

As TICs correspondem a todas as tecnologias que interferem e mediam os processos informacionais e comunicativos dos seres. Podem ser entendidas como um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam, por meio das funções de hardware, software e telecomunicações, a automação e comunicação dos processos de negócios, da pesquisa científica e de ensino e aprendizagem.

As TICs também estão no ambiente escolar, auxiliando os professores em suas práticas pedagógicas. Computadores, internet, softwares, jogos eletrônicos, celulares são ferramentas comuns no dia a dia da chamada "geração digital". O ritmo acelerado das inovações tecnológicas assimiladas tão rapidamente pelos alunos, exige que a educação também acelere o passo, tornando o ensino mais criativo, estimulando o interesse pela aprendizagem. O que se percebe hoje é que a própria tecnologia pode ser uma ferramenta eficaz para o alcance desse objetivo.